Para desarrollar de manera óptima el proceso de licenciamiento, el Consejo Nacional de Educación ha definido criterios de evaluación para las instituciones bajo su supervisión.
Dichos criterios establecen el nivel de desempeño que una institución de educación superior debe alcanzar en sus distintas áreas y funciones y la capacidad de autorregulación que ha podido lograr, para que el desarrollo de su proyecto institucional sea considerado satisfactorio por el Consejo.
Dimensión Proceso Formativo y Resultados
La institución cuenta con un modelo educativo explícito que expresa las características del proceso formativo, el sello institucional y establece las directrices y procedimientos para el diseño curricular, pedagógico e instruccional de la oferta formativa, de forma coherente con su misión y propósitos institucionales.
La institución asegura, a través de su modelo educativo, la alineación entre los planes de estudio y los perfiles de egreso, en particular, que los primeros permitan el cumplimiento de los segundos. Además, la institución define, implementa y evalúa mecanismos para la revisión y actualización periódica de los perfiles de egreso y planes de estudio, así como para definir nuevos programas, en concordancia con los cambios en el sector productivo y de servicios, y la retroalimentación que de su pertinencia informan los egresados y sus empleadores.
La institución diseña e implementa mecanismos para el seguimiento de los resultados de formación que entrega a sus estudiantes, información que utiliza para revisar y actualizar sus programas y modelo educativo según corresponda.
La institución cuenta con un cuerpo docente idóneo y suficiente para abordar las actividades que demanda su oferta formativa, contando con las capacidades profesionales y credenciales académicas necesarias para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La institución define, implementa y evalúa mecanismos para la gestión y desarrollo de los docentes, y cuenta con políticas de selección, contratación, perfeccionamiento, evaluación de desempeño y desvinculación.
La institución cuenta con mecanismos y criterios de admisión transparentes, claros y consistentes, tanto con la modalidad y jornada del programa, como con la normativa vigente. Además, informa con precisión condiciones relevantes como reglamentación interna, vacantes, duración, carga académica, modalidad, requisitos de progresión y titulación, aranceles, beneficios, entre otros.
La institución cuenta con un sistema de registro válido, confiable y seguro de los antecedentes derivados de su admisión y proceso formativo. La institución analiza y utiliza los resultados académicos, tales como las tasas de retención, aprobación, titulación y empleabilidad, entre otros, para la toma de decisiones fundamentada y la introducción de iniciativas orientadas a la mejora continua, en particular en el proceso de enseñanza aprendizaje.
La institución define, implementa y evalúa mecanismos para favorecer la progresión y permanencia de los estudiantes, considerando los perfiles de ingreso y egreso. Además, pone a disposición de los estudiantes servicios de apoyo y acompañamiento para el bienestar estudiantil, y dispone de mecanismos de seguimiento y apoyo a la inserción laboral de sus estudiantes.
Dimensión Gobierno y Gestión estratégica
La institución dispone de un sistema de gobierno y una estructura organizacional para el cumplimiento de sus propósitos, en coherencia con su misión, visión y el marco legal aplicable.
La institución cuenta con un plan de desarrollo de mediano y largo plazo, el cual se concreta en una planificación que se monitorea y revisa para su actualización y ajuste a requerimientos internos y externos. Además, asegura la pertinencia y actualización de sus normativas y obtiene, periódicamente, información de actores relevantes que utiliza para su mejora continua.
La institución cuenta con políticas y mecanismos para potenciar y desarrollar las capacidades y el desempeño de las personas, en función del proyecto institucional.
La dotación del personal es suficiente en cantidad y dedicación.
La institución promueve el desarrollo integral de la comunidad educativa en materia de convivencia, equidad de género, respeto a la diversidad e inclusión, conforme con el proyecto institucional.
La institución dispone de la infraestructura, el equipamiento y los recursos necesarios para el desarrollo de su quehacer, tanto físicos como digitales, en concordancia con su modelo educativo. Considera los recursos de enseñanza aprendizaje para las actividades teóricas y prácticas, así como las iniciativas de investigación, innovación y transferencia y vinculación con la comunidad, cuando sea pertinente.
La institución cuenta con políticas y mecanismos para el control y seguimiento de los recursos institucionales, en coherencia con su plan de desarrollo, evidenciando capacidad de gestión financiera responsable y permitiendo la viabilidad del proyecto institucional en el mediano y largo plazo.
Dimensión Aseguramiento de la Calidad
La institución cuenta con la capacidad para realizar análisis sistemático de su desempeño en todas las áreas de su quehacer y, por tanto, con capacidad de autorregulación y mejoramiento continuo para el desarrollo de su proyecto institucional y asegurar la calidad de programas y de la formación que entrega.
La institución dispone y difunde información institucional completa y veraz, tanto interna como externamente, dando cuenta de su gestión y resultados.
Dimensión Vinculación con el Medio
La institución cuenta con lineamientos de vinculación bidireccional con su entorno relevante, concordante con su misión y propósitos institucionales. Las iniciativas de interacción retroalimentan la oferta formativa y los perfiles de egreso y, a su vez, contribuyen al entorno. Además, dispone de las condiciones de operación para el desarrollo de dichas actividades y realiza seguimiento para evaluar los resultados de vinculación.
Dimensión Innovación y Transferencia
Para Centros de Formación Técnica e Institutos Profesionales
La institución contribuye al desarrollo, transferencia y difusión de conocimiento para aportar a la solución de necesidades de su entorno relevante y mejorar sus procesos formativos, en concordancia con la misión y los propósitos institucionales.
Para Universidades
La institución desarrolla conocimiento a través de la investigación y/o innovación en concordancia con la misión y los propósitos institucionales. Además, dispone de recursos y políticas para que sus académicos generen conocimiento teórico y/o aplicado.
